Medewerkers van
reguliere scholen

Verwijzers

Medewerkers van
instellingen voor Jeugdzorg

Websites scholen

Veelgestelde vragen

Algemeen

Wat is REC 4.5?

Een aantal scholen voor speciaal onderwijs in Noord-Holland, vormt samen het Regionaal Expertise Centrum Noord-Holland cluster 4.5. Deze scholen zijn gespecialiseerd in het geven van onderwijs en begeleiding aan leerlingen met (ernstige) gedragsproblemen binnen het gewone onderwijs en hun leerkrachten.

Deze scholen zijn zelfstandig met ieder een eigen bestuur. Toch werken ze op een aantal terreinen nauw samen:

Centrale aanmelding van leerlingen en beoordeling of een leerling “toelaatbaar” is. Dit werk doet een onafhankelijke commissie (CvI-Imago).
Begeleiding van en hulp aan ouders bij de aanmeldingsprocedure door een centrale dienst.
Centrale dienst voor begeleiding vanuit het Expertise-Centrum van collega’s op andere scholen in Noord-Holland (ambulante begeleiding).

Het REC geeft ook traningen en scholing.

Hoe lang is een indicatie geldig?

Als er een positieve indicatie is afgegeven, geldt die drie hele schooljaren. Je moet dan gaan tellen vanaf 1 augustus, volgend op de datum van indicatie. Wanneer een leerling dus op 2 augustus een positieve indicatie heeft gekregen, geldt die bijna vier jaar (schooljaar uit tot 1 augustus en daarna nog drie schooljaren).

PGB inzetten, mag dat?

Een persoons gebonden budget (PGB) is bedoeld voor extra hulp bij begeleiding van kinderen met een beperking. Het is niet bedoeld voor extra onderwijs. Maar in het speciaal onderwijs gaan onderwijs en hulpverlening hand in hand.
Vaak wordt PGB ingezet om de dag beter te structureren en de leerling te leren hoe hij/ zijn zelf ordening kan aanbrengen in zijn/ haar leven.

Op verzoek kan het REC hulp bieden bij het aanvragen van een PGB.
Vraagt u er rustig naar of bel

0251 670 163

Hebben jullie HAVO-onderwijs?

In een aantal gevallen kan havo-onderwijs aangeboden worden. Meerdere van de scholen hebben een stevige VMBO-poot.

Wachtlijsten: hebben jullie die?

Wanneer er door de onafhankelijke commissie (CVI) een positieve beschikking wordt afgegeven, kan een leerling in de regel binnen enkele weken hulp of plaatsing krijgen. We zijn echter afhankelijk van het aangeleverde dossier: de ouders, de school en jeugdhulpverlening. We hebben tot nu toe geen wachtlijsten. Dit ondanks het steeds terugkerende bericht dat we die wel zouden hebben.... Vaak ligt de procedure stil bij ouders of jeugdhulpverlening. Het blijkt dat extra inspanning van uw kant kan helpen! Wij bellen en controleren ook en dat werkt!

Geven jullie ook cursussen?

Ja, het REC geeft trainingen en cursussen. Zie bovenbalk.

Materiaal los te bestellen:

boekjes trainingen

wat zijn de algemene voorwaarden van REC 4.5?

Algemene voorwaarden in pdf

brief Peter Mol over passend onderwijs

Geachte lezer,

Passend Onderwijs… er is uitstel. Helaas wordt e.e.a. door velen verkeerd begrepen…
Nu de pinkstervakantie erop zit in het onderwijs, worden er sociale plannen vastgesteld. Nu dus al.
Dat moet als er sprake is van "werkgelegenheidsbeleid" en dat is bij de meeste REC’s zo.
Dat betekent dat er nu al, dus in juni 2011, aan alle ambulante begeleiders, trajectbegeleiders, administratief medewerkers, trainers, psychologen en pedagogen wordt verteld dat ze liefst zo spoedig mogelijk mogen vertrekken.
Er worden zelfs flinke bedragen uitgeloofd als men vrijwillig vertrekt. Geld waarvoor b.v. mijn REC € 1.500.000 uittrekt. Terecht t.o.v. het personeel, maar eh….. dat zijn 23 fulltime jaarsalarissen incl. werkgeverslasten, oftewel begeleiding van een jaar voor zo’n 600 rugzakleerlingen! En dat heeft niets te maken met bezuinigingen, maar met omgooien van een goed draaiend begeleidingsysteem terwijl er nog niets anders (laat staan beters) is!
De REC’s hebben twee jaar de tijd om de boel af te bouwen, terwijl het werk gewoon doorgaat…..

De Samenwerkingsverbanden kunnen jullie begeleiding toch later inkopen? Eh… wie kopen ze in? Op het moment dat de gelden naar de SWV’s gaat, sluit de laatste begeleider het pand. Er valt dus niks meer in te kopen.
De uittocht van de expertise start per 1 augustus 2011, en wordt dus vanaf volgende week aangekondigd aan de medewerkers.

Hou dan mensen vast…? Ja maar eh…. mensen zonder zich te hebben op opdrachten, financiën?

Helaas….

Ook zonder bezuinigingen verdwijnt de expertise.
Weinigen realiseren zich dat.
Door stemming te maken (AB functioneert niet goed/ strategisch gedrag van scholen enz. enz.) wordt expertise verwoest, terwijl er nog geen enkel, laat staan beter alternatief is! Nu dus al, niet over twee jaar!

Weinigen realiseren zich dat.Door stemming te maken (AB functioneert niet goed/ strategisch gedrag van scholen enz. enz.) wordt expertise verwoest, terwijl er nog geen enkel, laat staan beter alternatief is! Nu dus al, niet over twee jaar!

Hoofdschuddend zitten de vakbonden bij de REC’s aan tafel, omdat ze wel moeten onderhandelen over vertrekpremies enz. maar men snapt zelf ook niet hoe dit belachelijke systeem (mensen wegsturen, terwijl het werk doorgaat en er geen alternatief is) kan bestaan!

Wordt er dan al niet iets nieuws gebouwd in het land?

Nee, besturen hebben te maken met grote tekorten…. tot nu toe kom ik alleen tegen:

aparte klasjes maken (zorgklasjes)
als er geld is: een extra IB- er (terwijl die nu juist worden ontslagen)
de scholen krijgen geld en mogen naar behoefte inkopen…..

Helaas komen er nu al persberichten dat de bezuinigingen (dus nog niet passend onderwijs) worden opgevangen door minder personeel aan te houden.
Ik maak me ernstig zorgen omdat "de grove lijnen" niet duidelijk zijn, maar de gevolgen al helemaal niet.
Discussies over inhoud vliegen heen en weer, maar ik mag vanaf morgen 120 medewerkers de laan uit gaan sturen.
Ik verlok ze zelfs, met geld waarvoor ik 600 leerlingen een jaar had kunnen begeleiden…
En.. ik ben maar één van de REC’s…
Maar geen uitzondering.
De informatie van collega’s komt tot mij, als voorzitter van de REC’s in Nederland……..

Maar AB… was toch al net zo best?

Zie onderzoeken van b.v. Beekveld en Terpstra, waarbij ouders en leerkrachten gevraagd is naar tevredenheid en niet besturen…

Met vriendelijke groet,　
Peter Mol

Naar boven

Ambulante begeleiding

Hoe vaak wordt de school bezocht?

De ambulant begeleider spreekt dit met de school en de ouders af. Soms is meer en soms minder bezoek gewenst. Ook kan het variëren gedurende het jaar: in het begin steviger begeleiding en later minder.
We houden ons aan de door de WECraad vastgestelde norm, maar altijd is het mogelijk om wensen van scholen/ ouders mee te wegen. Een leerling / school moet voldoende begeleiding krijgen. Het is NIET zo dat wanneer naar mening van alle betrokkenen minder begeleiding nodig heeft, de school geld uitgekeerd krijgt. Een eventueel overschot kan gestoken worden in bv. teambegeleiding of komt ten goede aan leerlingen voor wie het budget te laag is.

Werkt de begeleider met de leerling?

De begeleiding is gericht op de leerkracht/ het team en bij oudere leerlingen ook op de leerling. De ambulant begeleider is geen remedial teacher. Om de leerling en zijn problematiek te leren kennen kan hij/ zij uiteraard aan het begin met de leerling werken. Doel is echter de collega's in het regulier onderwijs meer en meer in staat te stellen onderwijs te geven aan een leerling met beperkingen.

Wat doen jullie met het rugzakgeld?

Onze opdracht is de leerling en/ of de school de begeleiding geven die gewenst wordt, die nodig is. Als dat wat meer of wat minder moet/ kan zijn is dat ok.

Alle middelen die bestemd zijn voor de leerlingen met een rugzakje worden ook aan dat doel besteed. Er is een gescheiden boekhouding tussen de eigen scholen en de centrale dienst.

Hoe lang duurt een aanmeldingstraject?

Wanneer een dossier compleet is, duurt het 6 tot 8 weken. Regelmatig komt het voor dat er aanvullingen gevraagd moeten worden (soms handtekeningen of datum vergeten...). Bereid u zich dus van te voren goed voor of vraag hulp/ informatie aan de centrale dienst.
Des te nauwkeuriger school en ouders zijn bij de voorbereiding van het dossier, des te sneller ligt er een indicatie.

Realiseert u zich dat een onderzoek bij een instelling voor jeugdhulpverlening ook niet van de een op de andere dag plaats kan vinden. Soms zijn er forse wachtlijsten.

Naar boven

Mutaties

Wat moet ik regelen als een rugzakleerling vertrekt naar een andere school voor regulier onderwijs?

Bij elke mutatie moet er een bericht gestuurd worden naar het CFI. Daarvoor gebruikt u het meldingsformulier dat u ook gebruikte bij aanmelding bij het CFI.
De school waarnaar de leerling vertrekt moet een nieuwe aanmelding doen bij het CFI. De bekostiging blijft tot het einde van het schooljaar doorlopen bij de "oude" school. Scholen kunnen onderling een verrekening afspreken.

Denk eraan dat u altijd een kopie van de terugmelding van het CFI (dus volgend op uw aanmelding) stuurt naar de centrale dienst!

Naar boven

Passend onderwijs

Hoe staat het REC t.o.v. Passend Onderwijs?

Het REC stimuleert zo veel mogelijk dat leerlingen met een beperking binnen het regulier onderwijs kunnen blijven. Tussen regulier en speciaal onderwijs dienen er door samenwerking vormen van onderwijs te ontstaan die differentiatie in extra zorg bieden (structuurgroepen, tijdelijk extra aandacht, projectmatige opvang enz.). Om kennis en ervaring te borgen, is samenwerken WSNS, SWV VO en REC's van groot belang. Het REC staat open voor samenwerking, waarbij de kwaliteit van onderwijs voor elke leerling wordt nagestreefd en de bestaande structuren (voorlopig?) als uitgangspunt worden genomen, zoals het ministerie van O C en W ook aangeeft. Het motto is: kwaliteit vergroten, uit- en overdragen en bestaande expertise koesteren.

Met welke partners werkt het REC samen?

Het REC werkt samen met de samenwerkingsverbanden WSNS en VO in Noord-Holland. Daarnaast zijn er banden met de grotere instellingen voor onderwijs. Op beleidsniveau zijn er banden met Bureau Jeugdzorg en CIZ en op uitvoeringsniveau met de bekende instanties voor jeugdhulpverlening (Parlan, OZC, OCK), Riaggs en MEE en een flink aantal JAT-teams.

Naar boven

Projecten

Wat is Herstart / Op de rails ?

Herstart

Herstart heeft als doel om thuiszittende leerlingen weer naar school te laten gaan. Gedragsproblemen op school en een moeilijke thuissituatie zijn factoren die vaak een rol spelen bij thuiszitters.

Herstart is er voor leerlingen van het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Het gaat om leerlingen die minstens vier weken thuiszitten zonder uitzicht op plaatsing op een school. Deze leerlingen zijn bekend bij de leerplichtambtenaar.

Zestien weken lang kan de leerling op een gastschool opgevangen worden om weer dagritme op te doen en regelmaat op te bouwen. Hierna wordt gekeken welk vervolg-onderwijs voor de leerling in aanmerking komt.　

Op de Rails

Op de Rails is een project voor leerlingen die dreigen te ontsporen. Hun gedrag op school vormt een bedreiging voor de veiligheid van medeleerlingen, leerkrachten en/of zichzelf.

Het project duurt maximaal één jaar. De leerlingen kunnen tijdelijk geplaatst worden op een Op de Rails-voorziening. Dit kan binnenschools zijn in het regulier of speciaal onderwijs, op een bovenschoolse voorziening (aparte locatie) of via een individueel traject.

Na het doorlopen van Op de Rails wordt een passende school gezocht voor de leerling.

Voor meer informatie, zie www.portaal-hs-odr.nl

Coördinator REC NH 45 voor de projecten Herstart en Op de Rails:

Mw.I.R.Oduber 06-24479539

Naar boven